大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机械工程师孔乙己的问题，于是小编就整理了3个相关介绍机械工程师孔乙己的解答，让我们一起看看吧。
鲁迅的小说在结构上有什么样的艺术特点？
鲁迅小说的艺术特点主要表现在以下几个方面：鲁迅最善于写人，他一向采用“杂取种种人，合成一个”的典型化手法。并且，注重写出人的灵魂，他塑造众多的栩栩如生的艺术形象，矗立在中国文学的画廊上，震撼着广大读者的心灵。
鲁迅擅长运用“白描”的手法，机器简练地描写人物、事件和环境运用画“眼睛”的方法极其省俭地画出了人物的性格特征。并注重细节描写。
鲁迅小说形式灵魂多样。结构单纯明快，先后有序。
鲁迅小说的语言洗炼、优美，深沉，含蓄，富有表现力。
你还记得多少上世纪七十至九十年代印象深刻的连环画？
记得童年的时候，我最喜欢看小人书连环画，尤其是《白毛女》，《红灯记》，《智取威虎山》以及《红色娘子军》1*白毛女中讲了喜儿的形象，黄世仁为了欲想霸占喜儿，喜儿只好在外面流浪生活，时间长了头发也变白了的深动场面。2*红灯记中的李玉和经受敌人的严酷烤打，同鸠山交朋友也始终未交出密电的故事。3*智取威虎山讲了杨子荣足智多谋，雄纠纠，气昂昂活捉了南霸天。4*红色娘子军反映了一个时代的妇女从军，[向前进！向前进！战士的责任重，妇女的怨仇深]。七十年代到至今，四十多年过去了，那些连环画的故事深动有趣，还在我的脑海里刻上了童年的记忆，还是久久不能忘。
谢谢邀请。记得，还记得七八十年代的小人书(连环画书)有很多;那是风靡一时的时代产物，也是现在读物的珍藏版了。过去无网络，无电视，无手机，全靠读纸质书;而儿童最喜闻乐见的就是买小人书了;有很多种供儿童阅读的画册。像《西游记》，《鸡毛信》、《小兵张嗄》、《哪叱》、《三打白骨精》、《白蛇传》、《雷锋》、《草原英雄小姐妹》等等很多。还有的就是画报。再者就是《大众电影》了，这些都是吸引人的画册，也陪伴着我们一起成长。回想起来，那些逝去的东西太多了，今天也只剩遗憾了和记忆了。
记得，记得，忘不了。有草原英雄小姐妹，红色娘子军，杜娟山，红灯记，智取威虎山，地道战，地雷战，伏机战，平原作战，南征北战，铁道卫士，奇袭，奇袭白虎团，平原枪声，大河奔流，苦菜花，兵临城下，英雄儿女，黄继光，董存瑞，丘少云，刘胡兰，智取华山，西游记，西湘记，三国演义，封神榜，小英雄雨来，一支驳壳枪，王二小，红湖赤卫队，江姐，二十四孝，岳飞传，渡江侦察记，霍元甲，陈真，少林寺等等，不过大多都是电影，最后出版的图书。谢谢邀请！
在我的记忆中，上世纪七十年代前期，还处于“文革”末期，文化荒芜，过去很多的连环画已作为封资修大多禁毁了，偶尔看到一两本，也是残破不全，还不敢大明其白的看。当时的主要文艺就是八个样板戏，还有电影《地道战》《地雷战》《奇袭》《渡江侦查记》等。到七十年中后期，“文革”结束了，各种文艺形式跳出窒酷出现了复苏，当时的小人书——连环画也渐渐出版面世了。如根据长篇小说编绘的多本连续连环画《林海雪原》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等，还有少儿英雄题材的《闪闪的红星》、《烽火少年》、《鸡毛信》、《草原英雄小姐妹》，还有童话《宝葫芦的秘密》等等。
儿童时期的我们，对《林海雪原》中机智勇敢的杨子荣那是顶莫崇拜，对小分队披着白风衣在莽莽林海自如地划雪飞翔真是佩服万分。在智取威虎山后杨子荣到底是牺牲了还是活着争论不休，有的还引用听到大人们的议论来傍证自已的说法正确。
对《铁道游击队》那是爱不释手。刘洪戴着牙舌帽，腰里别着一把铮亮的二十四响驳壳枪，刚毅英俊的外貌，风驰电掣的火车一跃而上，佩服得五体投地，小伙伴们见面就唠。还有芳林嫂不拉弦将手榴弹投向鬼子松尾，把松尾吓得掉头就跑的狼狈画面至今历历在目，小伙伴对芳林嫂没拉弦未炸死鬼子松尾感到既惋惜又好笑的谈论至今也犹然在耳。
有小伙伴拿来了童话《宝葫芦的秘密》连环画，这本小人书里的宝葫芦太神奇，大家争着抢着要借着先看。有的甚至偷偷从家里拿出一个变蛋为交换来借看。那时家家还是穷，条件好的家庭才有变蛋吃，用变蛋交换便充分说明了大家想看这本连环画的急切心情。
这些连环画我们不但爱看，大家还把它作为画画的摹本。小伙伴们到处搜找薄而透亮的白纸，找几幅最喜欢的连环画画页，将白低蒙在上面，用小毛笔描啊描，那神情别提有多专注啦。描好的画面，大家就凑到一些比谁画得好，有的说你画的嘴大了，像个猪八戒，有的说你画的眼歪了，把好人画成了坏人，你争我吵，甚至打起架来。
更有意思的是放“土电影”。那时看电影很稀少，半月一月才看得到一次。小伙伴就到一些房屋建筑工地上找一片片装窗的玻璃边角余料，蒙在连环画画面描摹出来。当然不可能每一页都画，只挑几幅十幅最精彩的，到晚上天黑，把手电头打开，把聚光灯碗翻过扣在灯头上，对准玻璃画片射光，映在白墙上就是“电影”了。由于光太散大，将画面和拿玻片的人手都映出来，不好看，有人就找了长筒纸盒，一端放手电头，一端掏空插画片，这样映出的效果一下就好多了。一人放“电影”，还有人根据画面和故事情节讲解，大伙儿看津津有味……
回味那时的生活，真是有苦有乐，趣味无穷……
一个人能力重要还是学历重要？有多少人认为学历代表能力，没学历就没能力？
相比于学历，能力更重要，能力是一个人做事的本事，学历只是一种从学的经历证明。学历高，那得看你从事哪个行业，很多情况下学历只是一纸入场券，就象看电影，你花了钱，就可以进入电影院。
很多行业制定了准入门槛，对学历有了硬性规定，这也是有一定道理的，高学历不等于高能力，但高学历的人毕竟受过高等教育，理论知识丰富，思维扩散能力强，既使不是他的专业，同样是学一样东西，学历高的人学的要快些。
我们常说的职工素养高低，往往是以学历来评判的，就象一些企业的简介一样，先说有多少高学历人才，多少大中专毕业生，很少说有多少熟练工，不可否认，有些工作确实用不着高学历，只所以招聘时要求，就是为了为企业或单位贴金，提高单位在人们心目中的档次，简单点说，学历就是为这些单位装点门面的。
在无法判定个人能力的情况下，学历就成了衡量一个人能力的标尺，用人单位也有着很多的无奈，谁的能力也不能写在脸上，除非你能力超群，是骡子是马可以拉出来溜溜，否则，这种招人用人模式，在短期内难以改变，就象现在的应试教育，确实有很大的弊端，也受到很多人诟病，但依然还是沿袭下来了，除非真的有一天，通过实验证明，一项比它更科学的模式出现。
谢谢邀请，
能力和学历是共存，能力说明一切。而学历只是进入谋个职场的敲门砖。
比如在一个学校一专业学习过的学生，拿到同等学历证书的人，能力强的学生能给能力差的学生当老师。
能力强的人，没有学历，自学成才，成功人事，举不胜举。
有学历混过来的，没有能力，干什么都干不太好也大有人在，既便你靠学历证书去到谋个职场工作，因为能力差，也会很快被淘汰。
所以能力和学历并存的人最好。能力决定一切，能力强的人只要有机会读书他的学历一定不会低。如果没有机会读书，自我创业，干中学，业余时间上成人教育，他的事业也一定能够成的。而且他们没有牢骚工作踏实，是社会最需要的人。谢谢！
“学历”之所以为学历，是因为它能够体现的主指要是学习能力。有学历的人一般都是认真的、努力的、智商不会太低的。“能力”这个词就比较复杂了，在任何一个方面具备驾驭力都可以称之为“能力”。
学历是各种能力中最基本的、最重要的，也是具有统一标准便于衡量，容易被认可的。所以学历在一定程度上成为能力的代表，特别是在当代，义务教育的普及程度比较高，学习途径比较丰富便捷，在整体上相对良好的环境下如果没有学历确实有些说不过。
当然，如今的学历跟以前的学历已经不能同日而语了，自从1997年大学本科全面扩大招生以来，高校入学的门槛相应地也就降低了，仿佛突然之间遍地的大学生。蝴蝶效应的结果是硕士研究生、博士研究生都开始扩招了。而且很不幸地常常听到有学生这样说，“找不到工作就考研去！”貌似综合能力强的很可能选择先就业，对学历提升并没有太强烈的要求，原本是择优选拔进行科学研究和学术研究的通道却成了缓解就业压力的避难所。
所以啊，看到了问题就要解决，这不，中考高考又要改革了。对于新的中考、高考政策，您怎么看？
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