利兹的机械工程,利兹的机械工程怎么样

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英国利兹大学的王牌专业到底有哪些?

利兹大学是著名的红砖大学之一,深受学生欢迎。利兹大学的热门专业有:会计与金融 金融银行 人力资源 管理学 会计学 平面设计 航空航天工程 社会学 翻译 市场营销 新闻学 大众传媒 通信工程 机械工程。当然了 还有很多未罗列出来的,学生在选择专业的时候,一定要考虑全面一些。

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世界城市群的建成区面积?

一、美国东北部大西洋沿岸城市群

  该城市群从波士顿到华盛顿,以波士顿、纽约、费城、巴尔的摩、华盛顿几个大城市为核心,涵盖40个10万人以上的中小城市。该城市带长965公里,宽48公里到160公里,面积13.8万平方公里,占美国面积的1.5%;人口6500万,占美国总人口的20%;制造业产值占全美的70%,城市化水平达到90%以上,是世界最大的金融中心。

  二、北美五大湖城市群

  该城市群分布于五大湖沿岸,从芝加哥向东到底特律、克利夫兰、匹兹堡,并一直延伸到加拿大的多伦多和蒙特利尔。美国的“钢铁城”、“汽车城”都在这里。钢铁集中在匹兹堡,汽车集中在底特律及周围地区。这里有美国通用、福特和克莱斯勒三大汽车公司,其产量和销售额约占美国总数的80%左右,是一个巨大的世界工厂

  三、日本太平洋沿岸城市群

英国有哪些热门工科类专业?哪些院校值得推荐?

英国的工科专业教学水平高,优秀学校众多,比如有欧洲麻省理工之称的帝国理工,英国第一次跟第二次工业革命时期建立的红砖六校(曼切斯特大学、布里斯托大学、伯明翰大学、谢菲尔德大学、利兹大学、利物浦大学),还有工科强校爱丁堡大学、格拉斯哥大学、诺丁汉大学、巴斯大学等等。总结历年来的申请情况,最热门之一的有机械工程,帝国理工首屈一指,谢菲尔德更被称作工程帝国。其次通信工程、土木工程、计算机、电子电气都非常热门。

英国政府非常重视STEM领域的发展,并开设了很多教育扶持项目。STEM具体是指科学(S),科技(T),工程(E)和数学(M)。英国的计算机科学,通用工程,电子电气工程都有较好的声誉和发展前景。传统理工科强校有爱丁堡大学,伦敦国王学院,布里斯托大学,伦敦大学学院,格拉斯哥大学等。

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摧残人性的印度童婚,女孩10岁就要嫁人,为何屡禁不止?

因为穷呀!十岁不叫嫁女儿,叫”卖“女儿

将女孩子早早的送到别人家有好处,既能节省家里的开支,还能拿到一笔嫁妆,增加家庭的存款。

以前问我外婆为什么他们年轻的时候,明明没有什么钱还要生那么多的小孩,我以为外婆会告诉我”养儿防老“”多子多福“这样愚不可及的答案,结果我外婆和我说:”因为那会儿穷,没有钱进行避孕措施“。一个”穷“就是如此直观的影响着人的方方面面。

印度是个各方面都很奇葩的国家,就连婚姻大事也常世界膛目结舌。

印度教的圣经之一《摩奴法典》 :“30岁 的男人应同12 岁的幼女结婚 , 24 岁的男人应同8岁的幼女结婚 。 ”“必须让女孩在初潮来临前嫁人(未发育),否则女孩的父母可能会坠入地狱”(不仅是指死后)。《摩诃婆罗多》中多处歌颂童婚习俗,鼓吹童婚 。《梵天往世书》中甚至提到幼女4岁以后就可以结婚嫁人。这些印度教经典里提到的“结婚”指的是可以与成年男子结婚。

(印度童婚)

时至今日,印度很多地方特别是广大农村地区依然流行童婚,尽管印度号称世界上最大的“民主国家”。印度的童婚指的是女童同成年男人结婚或与儿童结婚两种。印度教及伊斯兰教的童婚的男性是不允许计较男方年龄的,由于贫穷所以很多有点钱有点势的土劣豪绅以童婚的形式购买儿童媳妇。

一般情况下印度幼女婚后仍住在娘家,但8岁以后就可去夫家(过夫妻生活),10岁以上就必须去夫家,此后的命运就由天定了。印度的寡妇不许改嫁的,寡妇也通常被鼓励与夫殉葬。印度英国殖民政府曾于1929年通过禁止童婚法 ,但未奏效 ,印度教徒们仍我行我素。独立后印度把女孩结婚法定最低婚龄为15岁,1978年印度政府又把男女婚龄提高到18岁 ,但童婚仍很盛行,屡禁不止。

印度传统风俗认为儿童和动物也能结婚 ,今年媒体还报道了一个印度小女孩嫁给了一头公牛。

对于政府的政令,印度人上有政策,下有对策,他们往往会隐瞒女童的年龄。在一些封建落后的农村,每逢4月底的“阿卡蒂节”,就有人给包括婴幼儿在内的上千名儿童举行集体婚礼。印度2005-2006年进行的一次全国家庭健康调查显示,22.6%的女性16岁以前结婚,44.5%的女性16-17岁间结婚,2.6%的女性不到13岁结婚。

愚昧的教义,恶毒的诅咒,愚蠢的信徒,这一切构成了印度童婚的“道德伦理”。像任何宗教一样,印度教也有众多的信徒,而印度教教徒又是印度的主体族群,人数高达数亿人。印度教信徒人数超过十亿以上,是世界人信徒第二多的宗教,它的影响力主要在南亚地区。

(老者及他的“妻子”)

一,宗教影响。印度是多种族多民族多宗教国家,几千年的发展促进了他们文化的互相融合和相互影响。印度最原始的土著居民是皮肤黝黑的印度黄种人,二千多年前一支雅利安人(白人)也来到了印度,接着又来了大批伊斯兰教徒(阿拉伯人)。原本印度土著居民并没有产生印度教,印度教是吸收众多教及思想文化形成的,它的主创者是印度的统治阶级雅利安人高种姓(印度高种姓不是指姓氏而是指人种)。印度教主要宣扬世袭、等级制度,并把种姓制度作为核心教义,要求教徒严格遵守种姓制度。种姓制度是最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定。

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