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怎样在语文教案里设计作业的类型？
在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。
一、语文教案设计时作业布置的基本原则
1.有效性。作业的目的是为了落实和巩固教学目标。所以在设置作业的时候一定要有针对性，要很明确的指向详细的具体的教学目标。
2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的，也可以是口头的。作业的内容也可以是灵活多样的，可以涉及到我们语文教学内容的方方面面。
3.实践性。布置的作业争取富有创造性，让学生在听说读写方面都能得到实在的训练。
图例如下：
图例：
作为一线的语文老师，就怎样在语文教案里设计作业的类型，发表一下几个观点：
1.首先熟悉课程标准，对这一段的孩子主要以什么教育为主。比如我们低段的孩子语文学习以识字写字为主，所以在布置作业时，我们会重视对于字词的积累。
2.然后考虑学生的分层，学生学习的程度有好有差，所以布置作业要分层次，有梯度，由易到难让程度不同的学生做。
3.考虑作业的类型，作业有基础性作业，有拔高性作业，有发散思维的作业。根据不同的课文需要，布置不同类型的作业。
我是一个小学语文老师，现就小学语文教案作业设计，谈谈自己的作法。小学语文教案作业设计，我常分为三个部分，一是基础知识训练，设计内容以字词句为主。二是基本能力训练，注重将知识转化为能力，设计内容以阅读训练为主。三是拓展练习。作业形式由课文类型来决定。一般精读课文留课堂书面作业，略读课文作业设计以课堂合作训练为主。
应该让作业更充分的训练到学生的感官，比如:读一读、背一背、听一听、做一做、情景剧表演等。也可以结合实际布置符合时代特点的作业，比如实践类作业，网络图文式作业可以大幅提升学生参与的热情。
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