大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机械设计创意教具的问题，于是小编就整理了4个相关介绍机械设计创意教具的解答，让我们一起看看吧。
怎么用一根牙签和两个纸片做成飞机？
首先，将牙签削尖，作为无人机的桨叶。
然后，用胶水将桨叶固定在一个小型塑料片上，作为无人机的机身。
接下来，将一个小型电动马达固定在机身上，并连接一个小型电池作为动力源。
最后，使用细线将无人机的机身和桨叶连接起来，形成一个简单的旋翼结构。通过控制电池的通断，可以控制无人机的起飞和降落。虽然这个玩具无人机功能有限，但可以作为儿童学习飞行原理和机械结构的教具。
七岁的孩子有必要上乐高课吗？
如果经济较宽裕，最好还是去乐高班。
现在很多家长还认为乐高就是玩玩，其实不然，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，这种口号并不是随便说说。乐高不仅打通玩具和游戏的界限，通过自身的核心属性，在严谨的教育上也获得认可。并且不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。5-6岁的孩子制作的东西慢慢开始复杂起来，会涉及到滑轮、齿轮等等，孩子们可以在搭建的过程中学到简单的机械原理，扩展自己的知识视野。6-7岁的孩子会慢慢开始接触编程类的课程，再大一些还会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息等等多方位的知识。
相比乐高机构，慧鱼创新学院的课程有什么特色？
相比于乐高的过于简单，偏重于静态搭建，拓展性不强。慧鱼的生命周期很长，慧鱼教具可以贯穿孩子的一生，小学，中学利用慧鱼学习机械，编程，物理，数学等，大学利用慧鱼做创新，做实验，参加比赛，工作之后通过慧鱼验证设计方案的可行性。世界知名的德国西门子、德国宝马、美国IBM等一大批著名公司都采用慧鱼模型来论证生产流水线。德国人的严谨精神造就了慧鱼极致的品质和出色的设计。运用设计构思和实验分析，慧鱼可以实现任何技术过程的还原，更可以实现工业生产和大型机械设备操作的模拟。 所以，单纯作为玩具来讲，可能乐高的接受度更高一些，但是作为教具来讲，慧鱼可以甩乐高几条街。而从年龄段分析，上学前适合玩乐高，上学后适合学慧鱼。
慧鱼创新学院课程的特色是慧鱼课程更注重孩子综合创新能力的培养，课程就一开始就涉及到光学、力学、机械结构原理、逻辑编程等物理、数学等综合学科知识，这是乐高机构所没有的，乐高偏重于静态搭建，注重展示效果。
慧鱼创新学院相比乐高更注重学员工程技术素质的培养，课程的技术化专业化倾向更重。乐高仍然趋向于兴趣培养，开发幼儿对机器人领域早期的兴趣和认知。专业化起点更高，容易形成固定市场，而兴趣化培训起点较低，市场流动幅度较大。
乐高到底可以给孩子带来什么？
导语：乐高玩具一直倍受孩子们的喜爱，家长们也常常将其做为礼物送给孩子，那么乐高玩具对孩子到底有什么帮助呢？
乐高玩具有适合各个年龄段的不同种类，2岁到16岁的孩子都可以找到相对应的乐高玩具，这个时间跨度刚好是孩子手部协调和大脑发育最快的时期，而乐高玩具正是根据孩子不同年龄的特点而制造的，自然锻炼了孩子动手动脑的能力。
五颜六色、形状各异的乐高玩具绝对吸引孩子的眼球，一旦发现一堆乐高玩具在地上，孩子立刻就扑了过去，并且一玩就是一小时以上。这一点我自己深有体会，我家孩子一直对乐高玩具情有独钟，我觉得他在玩乐高的过程中最大的收获就是专注力的养成，这个能力十分重要，后来孩子学习校内知识、阅读课外书籍、学钢琴、学美术都得益于专注力。
现在的乐高玩具基本成为了幼儿园、室内游乐园的标配，而且还有专门的乐高培训机构，所有这些场所都为孩子提供了一个集中玩乐高的环境，那么孩子在这种环境下玩乐高与在家里自己玩大不相同了，他要学会与同伴如何相处，更要学会如何团队协作，对孩子们来说，这种集中玩乐高的方式给了他们一个极大的挑战。
今日话题：你家的孩子爱玩乐高吗？在玩乐高的过程中有哪些有趣的事情发生呢？欢迎大家一起来讨论。
到此，以上就是小编对于机械设计创意教具的问题就介绍到这了，希望介绍关于机械设计创意教具的4点解答对大家有用。