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本文目录一览：
- 1、[2014贵州大学机械设计基础课讨论课心得体会]机械设计基础心得
- 2、机械设计基础作业---试述渐开线齿轮的切齿原理?
- 3、求助机械设计基础的题,求讲解
[2014贵州大学机械设计基础课讨论课心得体会]机械设计基础心得
此次课程设计将学习的机械设计基础课程内容融合在了一起，不仅是对所学知识的巩固也是一种实践。处理复杂问题锻炼了我们如何去处理复杂的问题。耐心和毅力的磨练此次设计经过反复计算设计绘制，是对耐心和毅力的磨练。
理论和实践同等重要。理论能指导实践，使你能事半功倍，实践能上升成为理论，为以后的设计打下基础。 从校门走出后，一定要重视实践经验的积累，要多学多问。把学校学习的专业知识综合的应用起来，这非常重 要。
随着对零件图的全面理解，设计工作也全面展开，在本次设计过程中我也大量查阅了与此次设计的有关课程书：如机械制图、机械设计基础、机械制造技术、数控机床等。在设计过程中只凭教科书是不够的，我还大量查看一些有关设计的参考书和资料。
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。
工程类毕业生心得感悟二 毕业设计完成之后，还以写一份毕业设计总结报告，这对自己来说，是一个总结，也是一个提醒。因为毕业设计的完成，既为大学四年划上了一个完美的句号，也为将来的人生之路做好了一个很好的铺垫。
大学期间主修课程有：数控机床与数控原理和系统、数控编程、数控加工工艺学、机械制造基础、机械设计基础、数控机床的维修与保养、数控机床的电气控制、autocad、ug等。
机械设计基础作业---试述渐开线齿轮的切齿原理?
斜齿圆柱齿轮传动则优于直齿，且可凑紧中心距用于高速重载。斜齿轮减速机是新颖减速传动装置。
所谓齿廓啮合基本定律是指：作平面啮合的一对齿廓，它们的瞬时接触点的公法线，必于两齿轮的连心线交于相应的节点C，该节点将齿轮的连心线所分的两个线段的与齿轮的角速成反比。
例如，齿轮机构的分类，传动特点；渐开线的形成、正确啮合条件，可简单地进行讲解；重点可放在直齿圆柱齿轮的基本参数和几何计算；加工原理和根切；变位齿轮；轮齿的失效分析和材料选用；轮系的分类、应用及计算等。
求助机械设计基础的题,求讲解
1、（1）曲柄摇杆机构存在一个曲柄，应满足杆长条件，即最长杆+最短杆≤其余两杆长度之和；（2）最短杆为连架杆。
2、关于V带传动的题目，解题需要用到V带传动的基本公式和计算方法。
3、这个题一共有7个活动构件，（A一个，B一个，C两个，G一个，D一个，O一个)移动副有两个，分别是D和G，转动副有七个，画圆圈的地方都是转动副，自由度的计算公式3×活动构件数减去2×低副减去高副。
4、凸轮机构从运动件是曲轴和凸轮，运动规律是圆周旋转。由于它是平动变成转动的机械结构，经常应用在汽车发动机的动力输出上面。有死点应该安装质量比较大的飞轮，靠惯性脱离死点。
5、从传动比为2要求：47齿轮达不到要求。则配对齿轮为z1与z4。传动比为48/24=2；模数相同，中心距等于两分度园的一半：a=m（Z1+Z4）/2=4（24+48）/2=144。从中可见，你这题目本身就有问题。至少中心距不对。
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