大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机械设计创新题材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍机械设计创新题材的解答，让我们一起看看吧。
机械产品怎么规避专利侵权？
（一）自我研发的有创新性的技术要及时申请专利，避免他人捷足先登，自己研发出来的技术确反咬自己一口。
（二）世界这么大，总有很多巧合，自己独自研发的技术，在世界的另一个角落，他人可能在先已经研发出来并申请专利了，通过FTO专利检索分析可以避免该类风险。
（三）专业的事情交给专业的人做，FTO专利检索分析是一项复杂的项目，即便是长期从事检索的专业人员，也不能保证能够百分百检索出所有风险专利文献，更何况专业在于技术研发的研发人员。
（四）重要的产品要及时做FTO检索分析，提前预知产品投入市场的风险，化被动为主动，当发现风险专利文献后可以进行技术规避、专利无效，专利许可、转让等方式解决，再把产品投入市场。
从机械产品研发、设计时就要绕开已有专利，在前期做好检索，知道有哪些专利，再考虑如何设计才能规避侵权。
若你的设计里涵盖别人的专利不算侵权，只有当你的专利技术内容转化为产品以后，产品的结构部件对应涵盖了别人专利的内容，才算侵权。
线上教学可以有哪些改革创新点，以切实提高学生学习效果？
这个寒假是我进行线上教学最多的一个假期，通过将近两个月的线上教学，我谈几点自己的想法吧。
第一个改革点：对线上教学方式的探索。
边教边学还是先学后教？线上教学如果要取得成效的话，我觉得还是得让学生先进行自主学习，进行线上教学时，主要对学生的自主学习情况进行抽查与答疑，并适当进行精讲。具体采用的教学模式可以进行进一步探索。
线上教学，不能仅仅通过考试来进行学生的评价，可以结合学生在线上教学中的表现，如每天的打卡情况、回答问题的积极程度等日常表现进行综合评定，具体评定学生的机制值得探索。
第三个改革点：对学生学习监督机制的探索。
线下教学中，有上课老师、值日老师，班主任、学校行政人员、学生会等进行纪律的监督，但线上教学中，由于师生有着空间上的隔阂，学生是否在认真的学习，根本无法察觉。怎样与家长建立起相互协调的监督机制值得探索。
第四个改革点：对教师评价机制的探索。
设计创新奖得主“TATA木门”如何打造安静生活？
TATA木门他们一直不断的在设计中创新，每年基本上都有新品上市，他们打造的安静生活，在于木门的设计上，他们有45度软磁吸条，隔音功能更强，你可以去他们的实体店看一下实物，就明白怎么做到的技术、、
TATA木门现在将近有20年了，他们的生产机器是比较先进的，他们的静音专利是比较特别的一方面，隔音效果比较好，最近有研发出来新产品，好像已经上市，比如有肌肤系列，采用同婴儿奶嘴的材质给木门表面带来如同肌肤般的触感，可见其工艺水平非凡。
到此，以上就是小编对于机械设计创新题材的问题就介绍到这了，希望介绍关于机械设计创新题材的3点解答对大家有用。